焦鲁和刘聪教师牵头的脑认知与语言学习实验室结合人工智能、脑科学、心理学和教育学，在虚拟现实学习领域取得进展。相关成果以“Learning Novel Words in an Immersive Virtual‐Reality Context: Tracking Lexicalization Through Behavioral and Event-Related-Potential Measures”为题发表在Language Learning （中科院一区TOP，SSCI一区）。
近年来，我国深入实施教育强国战略和教育数字化战略，高度重视以数字技术赋能教育，逐步推动虚拟现实 (virtual reality, VR) 技术的应用成为未来外语学习与教学的重要趋势。基于沉浸式VR技术，团队创建了虚拟学习空间，给参与者提供在传统教学中难以获得的身临其境的体验。以传统教学中的图词配对学习为参照，该研究的参与者在虚拟条件和图词条件分别学习一组外语词汇，并完成即时测试和六个月后的延迟测试。在即时测试的行为表现支持了虚拟学习空间对外语词汇学习和整合的促进作用，但未能持续到延迟阶段。脑电层面的N400效应变化进一步揭示虚拟现实学习环境下所学词汇的加工更为自动化。
图1. 实验流程图（左）与脑电结果图（右）
焦鲁教授为论文第一作者，2021级本科生林悦为论文第二作者，刘聪副教授为论文通讯作者。该研究得到了国家自然科学基金、教育部人文社科基金、山东省青创科技支持计划，以及山东省自然科学基金的支持。
近年来，该实验室已围绕虚拟现实学习展开一系列研究工作，前期相关成果分别以“An ERP Study on Novel Word Learning in an Immersive Virtual Reality Context”和“Sleep-dependent Consolidation Effects on Foreign Language Word Acquisition in a Virtual Reality Environment”为题发表在Bilingualism: Language and Cognition以及Memory & Cognition等国际学术期刊。
